私も受験生時代，予備校の講義を受けようか考え，色々な講座の体験講義などを観ました。
しかし，「ついていける講義はないな……」とショックを受けました。
どの講義も「講師が口頭でテキストの内容を説明していく」というものばかりだったからです。
もちろん，「ここがポイントです」と指摘があったり，たまに図を描いたりということはありました。
ですが，それで講義の内容を自分のモノにできるのは，「講義を聴くのが上手い人」です。
講義は，聴くのが上手いか下手かで，成果がまるで違います。
「東大生のノートは，ポイントがキレイにまとまっている」と聞いたことがありますよね。
私は，講義を聴くのが下手なことを自覚していました。
学生時代，「自分でポイントを考えてメモを取る」なんてことはもちろんできませんでしたし，さらにいえば，講義中に「ちょっと違うことを考えてしまい，今どこの説明をされているのかわからなくなる」といったレベルでした。
今どこの説明をされているのかわからなくなり，ボーっと窓の外を見ていたら，先生に「外でも走ってきたらどうだ？」と言われる始末でした。
中上級講座であれば，基本的な理解はひととおりできた方（中上級講座の講義についていける方）を対象としていますので，問題ないと思います。
しかし，基礎講座は，法律の学習がまったくの初めてという方もいます。
予備校は「誰でも目指せる資格です」と言ってはいますが，「優秀層しか相手にしていないんだ。私は，あらかじめ切り捨てられているんだ……。」と感じました。
ただ，切り捨てる意図はないと思います。
講師や予備校のスタッフの方は，ほとんどが学生時代から「優秀層」であった人たちです（私から見れば）。
そういった優秀層の方が講座を作るので，「今どこの説明をされているのかわからなくなる」といった私のような人間のことを想像していないのは当然です。
私なんて，「『対抗力』の３文字にマークしてください」と言われても，「対抗力」を探すのに時間がかかり講義が先に進んでしまう，といったレベルです。
したがって，私の講義では，以下のように，テキストを画面に映しています。
＊導入講義内で使用しているテキストの該当ページはこちら（PDF）からご覧いただけます。『【第３版】リアリスティック民法Ⅰ［総則］』P１～35をご覧いただけます。
この講義スタイルなら，「今，どこを説明されているかわからない」という事態にはなりませんし，ちょっと集中力が切れても，すぐに講義に復帰できます。
この講義スタイル以外，私が受験生であったらついていけません。
全講義が終わった後に，講師が300～500時間も話したことの中から，試験に出るポイントだけを都合よく引っ張りだすなんて芸当，私にはできません。
講義のポイントは，講義が終わった瞬間に，全受講生の方に平等にテキストの「（アンダーラインなども含む）書き込み」という形で提供されるべきです。
だから，私の講義スタイルは「テキストを画面に映して，書き込んでいく方式」なのです。
松本 雅典
