私も，受験生時代，予備校の講義を受けようか考え，色々な講座の体験講義などを観ました。
しかし，「ついていける講座はないな……」とショックを受けました。
どの講義も「講師が口頭でテキストの内容を説明していく」というものばかりだったからです。
もちろん，「ここがポイントです」と指摘があったり，たまに図を描いたりということはありました。
ですが，その程度で講義の内容を自分のモノにできるのは，「講義を聴くのが上手い人」だけです。
講義は，聴くのが上手いか下手かで，成果がまるで違います。
「東大生のノートは，ポイントがキレイにまとまっている」と聞いたことがありますよね。
私は，講義を聴くのが下手なことを自覚していました。
学生時代，「自分でポイントを考えメモを取る」なんてことはもちろんできませんでしたし，さらにいえば，講義中に「ちょっと違うことを考え，今どこの説明をされているのかわからなくなる」といったレベルでした。
中上級講座であれば，基本的な理解はひととおりできた方（中上級講座の講義についていける方）を対象としていますので，問題ないと思います。
しかし，私が観たのは基礎講座の講義です。
予備校は「誰でも目指せる資格です」と言ってはいますが，「優秀層しか相手にしていないんだ。私は，あらかじめ切り捨てられているんだ……。」と感じました。
ただ，切り捨てる意図はないと思います。
講師の経歴をご覧いただければわかりますが，ほとんどが学生時代から「優秀層」であった人たちです（私からみれば）。
そういった優秀層が講座を作るので，「今どこの説明をされているのかわからなくなる」といった私のような人間のことを想像しないのは当然です。
こういった悩みを抱えている方は少ないと思っていたのですが，最難関試験の司法試験の受験生の方でも，実はかなりいらっしゃるようです。
・呉明植（伊藤塾）（司法試験情報局（LAW-WAVE））
呉先生は，
「テキストを読み進めながら、細かくマーク箇所を指定していく講義スタイル」
なので，
呉クラスでは、「講義の成果」を上手に残すことは、全ての受講生に平等に保証されています
それ以外の講義スタイルを採る他の講師の講義が，
翻って、一見その場では分かった感じにはなるかもしれない、トーク主体のスカスカなおしゃべり講義が、どれだけ後の役に立たないのか
ということは，私も完全に同感です。
私はさらにレベルが低く，「『対抗力』の３文字にマークしてください」と言われても，「対抗力」を探すのに時間がかかり講義が先に進んでしまう，といったレベルなので，私の講義では，以下のように，テキストを画面に映しています。
この講義スタイル以外，私が受験生であったらついていけません。
講義が終わった後に，他人が300～500時間も話したことの中から，試験に出るポイントだけを都合よく引っ張りだすなんて芸当，私にはできません。
講義のポイントは，講義が終わった瞬間に，全受講生の方に平等にテキストの「（アンダーラインなども含む）書き込み」という形で提供されるべきです。
だから，私の講義スタイルは「テキストを画面に映して，書き込んでいく方式」なんです。
松本 雅典
